中國東方教育如何通過校企合作模式提升學生就業(yè)競爭力？

中國東方教育通過多元化校企合作模式構建強就業(yè)屬性，形成"招生-培養(yǎng)-就業(yè)"閉環(huán)。根據(jù)公司港股招股說明書，校企合作模式分為四類：目標班由合作企業(yè)選擇具備所需技能學生組成專項班級，參加校企共同設計的教學計劃；聯(lián)合培訓由企業(yè)與學校各自負責一段時間培訓；實習基地由合作企業(yè)向學生提供實習機會并給予實際指導；特定訂單則由學校根據(jù)企業(yè)具體需求進行定向招生，企業(yè)考慮向通過考核畢業(yè)生提供就業(yè)機會，學校跟蹤畢業(yè)后一年內(nèi)表現(xiàn)。

合作案例層面，萬通汽車教育與奇瑞汽車自2008年建立合作，通過工學交替、頂崗實習等形式完成近3000人次在崗實習，2021年奇瑞向山東萬通贈送10輛實訓汽車共建基地，目前已在安徽、四川、河南、浙江等多地10余所院校建立基地，累計捐贈實訓整車116輛。安徽新華高級技工學校2024年簽約合作企業(yè)313家，其中校企定向班32家、人才共建班33家、實習實訓合作班27家。北京新東方烹飪學校2024年春季雙選會參會企業(yè)30余家，提供就業(yè)崗位千余個，涵蓋中餐、西點、西餐、中式面點等，崗位綜合性強、覆蓋面廣。

此外，公司依托逾50萬名校友構建強大校友網(wǎng)絡，通過社交媒體及校友組織推薦工作機會、建立業(yè)務聯(lián)系，進一步延伸就業(yè)服務鏈條。